Тілдегі сөздердің түсініксіздігі кейде түсініксіздікті туғызады, тіпті терминдер мен атауларды қолданатындар олардың мағынасын әрдайым түсіне бермейді. Мұндай «күрделі» және полисемантикалық сөз, мысалы, «әлеует».
Потенциал дегеніміз - кез-келген ресурстардың, ішкі немесе өмірлік резервтер мен мүмкіндіктердің болуы. Алайда, әр түрлі сөздіктерде сіз бұл терминнің әр түрлі түсіндірмелерін таба аласыз.
Мысалы, Ефремованың сөздігінде «потенциал» ұғымы магниттік немесе электр өрісінің нүктесінде орналасқан дененің энергия қорын сипаттайтын шама ретінде анықталған. Бұл жерден сіз осы сөздің астарлы мағынасын, яғни кез-келген сферада немесе ауданда қолда бар барлық құралдар мен мүмкіндіктердің жиынтығы ретінде «әлеуетті» таба аласыз.
Ушаковтың сөздігінде «потенциал» ұғымына екі анықтама да берілген. Бірінші жағдайда біз кеңістіктің белгілі бір нүктесінде потенциалдық энергия мөлшерін сипаттайтын физикалық тұжырымдама туралы айтып отырмыз. Екіншісінде - «потенциал» шарттардың жиынтығы, бір нәрсені ұстап тұру, сақтау, сақтау үшін қажетті құралдар ретінде сипатталады.
Ожеговтың сөздігінде «әлеуетті» түсіндірудің үшінші нұсқасы да бар. Және бұл жағдайда бұл адамның ішкі резервін, адамның мүмкіндіктерін білдіреді.
Күнделікті өмірде адамдардың немесе заттардың әлеуетін көру мүмкін емес, өйткені бұл объектіге немесе объектіге белгілі бір әсер етуді қажет етеді.
Мысалы, шамды сатып алғанда, біз, әдетте, оның құрамындағы потенциалды, яғни қуаттылықты, кепілдік жұмысының санын білу үшін ораманы қарастырамыз. Егер біз шамды қолымызға жай ұстасақ, оның әлеуетін көре алмаймыз. Алайда, орау өнімнің мүмкіндіктері туралы толық мәлімет бермейді. Ақыр соңында, шам шам құлаған кезде жарылып кетуі мүмкін, сіз оған зақым келтіре аласыз. Бұл әлеуетке де қатысты. Бірақ бұл қасиеттердің ешқайсысы объектіге әсер етпей өзін көрсете алмайтынын ескерген жөн.
Немесе, мысалы, астықты қарастырайық. Оның қандай әлеуеті бар? Бір тұқым ешкімді асырай алмайды. Бірақ егер ол жерге отырғызылса және белгілі бір жағдайлар жасалса, онда дәннің әлеуетін өсімдіктен байқауға болады.
Адам өмір бойы іс жүзінде алуан түрлі заттардың әлеуетін зерттейді. Егер сіз кішкентай балаларды байқасаңыз, олардың қолына түскен нәрсеге эксперимент жасайтыны айқын көрінеді. Кішкентай қартайғаннан кейін, кішкентай сынаушы ананың вазасын көптеген әдемі фрагменттерге айналдыру мүмкін емес екенін түсінеді. Мұны мүмкін емес болғандықтан емес, ол қолайсыз.
Адам жасөспірім шағында өмірді сезіне бастайды, армандай бастайды. Бірақ көбінесе аға ұрпақтың тыйым салуы жасөспірімде потенциалдың жасырын болатындығына әкеледі. Осылайша, адам кішкене дән тәрізді, қолайлы ортаға түскенге дейін өзінің әлеуетін мойындамайды.
Сонымен, жоғарыда айтылғандардың бәрін қорытындылай келе, әлеуетті қажетті ортада объектіге белгілі бір әсер ету кезінде ашылатын жасырын қабілеттер ретінде сипаттауға болады.
